Home|Journals|Articles by Year|Audio Abstracts
 

Research Article

EEO. 2016; 15(3): 868-881


Matematik Öğretmenlerinin Matematik Dili Becerilerinin Gelişimine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi

Tangül Kabael,Ayla Ata Baran.




Abstract

Bu araştırmanın amacı matematik öğretmenlerinin öğrencilerin matematiksel dil becerilerinin gelişimine ilişkin farkındalıklarını incelemektir. Araştırma nitel türde bir araştırmadır ve araştırma verileri matematik öğretmenleri ile klinik görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları on ortaokul matematik öğretmenidir. Yapılan görüşmelerin analizinde tematik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcı öğretmenlerin çoğu matematiğe bir dil olarak bakılabileceği şeklinde bir görüş bildirmişlerdir. Katılımcılardan yalnız ikisinin bir dil olmanın gerektirdiği temel unsurlar ve yapısal özellikler bağlamında kapsamlı açıklamaları olmuştur. Katılımcıların hepsinin matematik dilinin etkin kullanımını önemsedikleri, bu dili derslerde doğru ve etkili bir şekilde kullanarak öğrencilerine örnek olmaları gerektiğini düşündükleri görülmüştür. Katılımcıların matematik dilinin etkin kullanımını önemsemelerine karşın öğrencilerin matematik dili becerilerinin geliştirilmesi konusunda ise hiçbirinin beklenilen farkındalığa sahip olmadıkları görülmüştür.

Key words: Matematik Dili, Matematiksel İletişim, Ortaokul Matematiği






Full-text options


Share this Article


Online Article Submission
• ejmanager.com




ejPort - eJManager.com
Refer & Earn
JournalList
About BiblioMed
License Information
Terms & Conditions
Privacy Policy
Contact Us

The articles in Bibliomed are open access articles licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits use, sharing, adaptation, distribution and reproduction in any medium or format, as long as you give appropriate credit to the original author(s) and the source, provide a link to the Creative Commons licence, and indicate if changes were made. To view a copy of this licence, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.